Киберэксперт Дворянский: готовые ответы ИИ могут тормозить развитие ребёнка

Когда ИИ делает домашку: чем опасны готовые ответы для детей Родители всё чаще замечают, что ребёнок за минуту получает от нейросети то, над чем предыдущие поколения ломали голову часами. Удобно? Да. Но киберэксперт Алексей Дворянский предупреждает: за этой удобством кроется проблема, которая может отразиться на развитии мышления.

Контекст и предыстория

Пандемия ускорила цифровизацию школы, а после появления доступных языковых моделей дети начали использовать их буквально для всего — от сочинений до решения задач по математике. Рынок образовательных технологий растёт, но вместе с ним растут и опасения: а не вырастет ли поколение, которое умеет только правильно сформулировать запрос?

Что произошло

В беседе с НСН Дворянский разделил влияние ИИ на два эффекта. С одной стороны, нейросети действительно расширяют кругозор — ребёнок может быстрее найти информацию, которую раньше пришлось бы долго искать в книгах. С другой стороны, постоянное получение готовых ответов подрывает навык самостоятельного поиска решений. Мозг перестаёт напрягаться там, где это критично для формирования мышления.

Мотивы сторон

Эксперт предлагает конкретный баланс. Во-первых, родителям нужно не просто запрещать, а обсуждать с детьми правила использования сервисов — когда ИИ помогает, а когда мешает. Во-вторых, он допускает применение программ родительского контроля, которые показывают активность ребёнка и ограничивают доступ к отдельным сайтам. В-третьих, важен лимит времени: ограничение заставит ребёнка точнее формулировать вопросы и думать, для каких задач нейросеть действительно нужна.

Эту позицию поддерживает и главный редактор аналитического издания Runet Владимир Зыков. В беседе с RT он подчеркнул: полностью оградить ребёнка от рисков интернета невозможно, но базовые правила цифровой безопасности объяснить необходимо.

Что это значит для жителей

Для родителей это вопрос выбора между двумя страхами — отстать от сверстников в технологиях или потерять способность учиться. Для семейного бюджета — необходимость вложиться в качественный контрольный софт или, наоборот, сознательно отказаться от него в пользу разговоров. Для самих детей — раннее развитие медиаграмотности, которая скоро станет таким же базовым навыком, как чтение и письмо. Работодатели будущего уже сейчас жалуются, что молодые специалисты умеют находить информацию, но не умеют думать без подсказки.

Если тренд сохранится, разрыв между «знающими как спросить» и «знающими как решить» станет одним из главных на рынке труда.

Что дальше

Дискуссия о детях и ИИ только начинается. Скорее всего, мы увидим появление «образовательных» режимов в популярных нейросетях, новые стандарты для школ и, возможно, регулирование использования ИИ при сдаче экзаменов. Главный вывод экспертов прост: технология нейтральна, важно — какие привычки она вырабатывает. И эти привычки вырабатываются не в алгоритме, а за семейным столом.